Aller à la page d'accueil. | Aller au contenu. | Aller à la navigation |

recherche_outil_pedagogique Rechercher un outil pédagogique

Petit texte d’explication sur ce que cette recherche permet de trouver et à qui elle est destinée.

 

Amélioration du cadre de vie scolaire

Réseau du partenariat académique de Matam (RESPAM)
  • Matam - Sénégal
  • Collectiviteterritoriale

Partenaire(s)

Conseil Général Drôme - Région Rhône Alpes

Thème(s)

  • Eau
  • Protectiondelenvironnement
  • Foretsetbiodiversite

Niveau(x) d’enseignement

  • College

>> De la 6ème à la 3ème

Diciplines associées

  • voc_svt
  • voc_histoire_geo
  • voc_francais
Dans le même thème Outils pédagogiques

Description du projet/action/activités

Contexte

« Etre un citoyen responsable » est l’une des 4 compétences transversales constituant le Socle Minimum Incompressible de Compétences (SMIC) du Curriculum de l’enseignement moyen. Sa mise en œuvre coïncide avec le renforcement du partenariat scolaire de l’académie de Matam avec la région Rhône–Alpes, le Conseil général de la Drôme dans le cadre de ses Projets d’Actions Educatives de la mise en œuvre des Alpes au sahel.

 

Résumé du projet

  • Sensibiliser la communauté éducative autour des enjeux de l’EEDDSI à partir de l’établissement pour parvenir à un respect systématique du bien public,
  • Former les membres du Conseil de gestion à l’élaboration de plans d’action d’entretien et de prévention du patrimoine de l’établissement,
  • Elaborer un Guide d’Education pour le développement intégral de l’établissement.

Durée du projet

>> 3 ans

Objectifs pédagogiques

  • Rendre l’environnement de l’établissement un facteur d’amélioration des performances scolaires
  • Faire de l’élève l’acteur principal de l’amélioration de son cadre de vie

 

Eléments qui relèvent le plus de l'EDDSI* *éducation au développement durable et à la solidarité internationale

  • La gestion des déchets,
  • Le reboisement,
  • Le respect du bien public,
  • Les échanges entre élèves du Nord et du Sud.

 

Eléments d'innovation

  • La place centrale de l’élève dans l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi-évaluation du projet,
  • L’intervention des services techniques.

Commentaires

Difficultés

  • Difficulté de faire travailler les profs dans le cadre de l’interdisciplinarité,
  • Persistance de clichés sexistes ou socioculturels par rapport à certaines activités,
  • Très faible implication des collectivités territoriales,
  • Modicité des moyens.